Το μεγαλύτερο-προσωπικό συντήρησης του ιστότοπου μπορεί να κρίνει την αστοχία του εξοπλισμού μόνο από εμφανή εμφάνιση διαρροής ή σκουριάς, χωρίς την ικανότητα να διακρίνει διαφορετικούς τύπους διάβρωσης και να εντοπίζει γρήγορα τις βαθύτερες αιτίες στο χώρο. Η εσφαλμένη εκτίμηση των μηχανισμών διάβρωσης οδηγεί συχνά σε προσωρινή επανορθωτική συντήρηση αντί για θεμελιώδη διόρθωση, με αποτέλεσμα επαναλαμβανόμενες βλάβες των σωλήνων θέρμανσης από ανοξείδωτο χάλυβα 316. Η συστηματική επαγγελματική εκπαίδευση δίνει τη δυνατότητα στους τεχνικούς πρώτης γραμμής να κατακτήσουν τη μακροσκοπική αναγνώριση χαρακτηριστικών διάβρωσης, την προκαταρκτική ανάλυση περιβαλλοντικών παραμέτρων και τις απλές δεξιότητες χειρισμού ανίχνευσης πεδίου, οι οποίες μπορούν να μειώσουν σημαντικά τον χρόνο χειρισμού σφαλμάτων, να αποφύγουν την τυφλή αντικατάσταση εξαρτημάτων και να παρέχουν ακριβή βάση κρίσης{4}στο χώρο για επακόλουθη ανάλυση εργαστηριακής αστοχίας. Η τυποποιημένη εκπαίδευση για τη διάγνωση της διάβρωσης έχει γίνει μια απαραίτητη εγγύηση ανθρώπινου δυναμικού για την εφαρμογή της πλήρους-δια βίου αντιδιαβρωτικής-διαχείρισης του εξοπλισμού θέρμανσης.
Το βασικό περιεχόμενο εκπαίδευσης χωρίζεται σε τρεις προοδευτικές ενότητες: αναγνώριση χαρακτηριστικών διάβρωσης, απλή λειτουργία δοκιμών πεδίου και προκαταρκτική αφαίρεση της βασικής αιτίας. Πρώτον, οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να κατακτήσουν τα τυπικά μορφολογικά χαρακτηριστικά των κοινών μορφών διάβρωσης. Η διάβρωση με διάτρηση παρουσιάζει διάσπαρτες ακανόνιστες μικρές τρύπες. Η ρωγμή λόγω διάβρωσης λόγω τάσης παρουσιάζει εύθραυστες γραμμικές ρωγμές κατά μήκος συγκολλήσεων ή περιοχών κάμψης. διάβρωση-η διάβρωση σχηματίζει λείες βελτιωμένες αυλακώσεις στους αγκώνες και τις θέσεις εισόδου. Η μικροβιολογική διάβρωση προσκολλάται πάντα σε κολλώδη βιολογική λάσπη με συμπυκνωμένα λάκκους διάβρωσης από κάτω. Η γαλβανική διάβρωση εμφανίζεται συχνά σε ανόμοιες θέσεις σύνδεσης μετάλλων με λεπιώδη σκουριά. Δεύτερον, οι τεχνικοί θα πρέπει να μάθουν να χρησιμοποιούν φορητά όργανα για γρήγορη ανίχνευση, συμπεριλαμβανομένων μετρητών πάχους χειρός, φορητών μετρητών pH, δοκιμαστικών ταινιών χλωρίου και αντιδραστηρίων δοκιμής χωρίς επιφάνεια σιδήρου. Τρίτον, ο συνδυασμός της θέσης διάβρωσης, της εμφάνισης και των δεδομένων μέσου για τον αποκλεισμό τυχαίων παραγόντων, τον προσδιορισμό αρχικά της κυρίαρχης πρόκλησης διάβρωσης και την καταγραφή λεπτομερών πληροφοριών στον ιστότοπο-για περαιτέρω εργαστηριακή επαλήθευση.
Πίνακας 1 σχετικά με-Λίστα ελέγχου εκπαίδευσης ταχείας αναγνώρισης διάβρωσης τοποθεσίας και τυπική βάση κρίσης
表格
| Τύπος διάβρωσης | Τυπικό μακροσκοπικό χαρακτηριστικό | Υψηλή-Θέση επίπτωσης | Στοιχεία γρήγορης ανίχνευσης πεδίου | Κατεύθυνση προκαταρκτικής κρίσης σφάλματος |
|---|---|---|---|---|
| Διάβρωση διάτρησης | Διακριτικά κυκλικά μικροσκοπικά κοιλώματα σκουριάς | Κάτω τοίχωμα σωλήνα, περιοχή συσσώρευσης ρύπων | Η συγκέντρωση χλωριούχου νερού υπερβαίνει το πρότυπο | Ακατάλληλος έλεγχος ποιότητας νερού, ανεπαρκής συχνότητα καθαρισμού |
| Ράγισμα από διάβρωση λόγω καταπόνησης | Λεπτές γραμμικές εύθραυστες ρωγμές χωρίς εμφανή παραμόρφωση | Ραφή συγκόλλησης, ψυχρή-τομή παραμόρφωσης κάμψης | Μακροχρόνια-συχνή εκκίνηση-διακοπή, υψηλή θερμοκρασία λειτουργίας | Υπερβολική θερμική καταπόνηση, παράλογη ρύθμιση ισχύος |
| Διάβρωση-Διάβρωση | Βελτιωμένη λεία φθορά αυλακώσεων | Γωνία, είσοδος αγωγού, ξαφνική αλλαγή διαμέτρου | Η ταχύτητα του υγρού υπερβαίνει το ασφαλές όριο, το μέσο περιέχει στερεά σωματίδια | Ελάττωμα δομικού σχεδιασμού αγωγού, έλλειψη συσκευής σταθεροποίησης ροής |
| Μικροβιολογικά Επηρεασμένη Διάβρωση | Κιτρινωπό κολλώδες βιοφίλμ καλυμμένο με συγκεντρωμένες κοιλότητες | Τμήματα αγωγού με χαμηλή-στάση ροής | Υψηλή μικροβιακή ποσότητα, μη φυσιολογική περιεκτικότητα σε θειούχα | Ακανόνιστη δοσολογία βιοκτόνου, μακροπρόθεσμη στασιμότητα των λυμάτων του συστήματος |
| Γαλβανική Διάβρωση | Τοπική ξεφλουδισμένη σκουριά κοντά στα συνδετικά μέρη | Στήριγμα στερέωσης φλάντζας από ανθρακούχο χάλυβα | Άμεση επαφή μεταξύ ανοξείδωτου χάλυβα και ανθρακούχου χάλυβα | Λείπουν μονωτικά παρεμβύσματα κατά την εγκατάσταση |
Οι επιχειρήσεις θα πρέπει να διαμορφώνουν κλιμακωτά σχέδια κατάρτισης για διαφορετικές ομάδες ταχυδρομείων. Οι χειριστές συντήρησης λαμβάνουν εκπαίδευση βασικής αναγνώρισης και χειρισμού φορητών οργάνων με τακτική-αξιολόγηση στον ιστότοπο. Οι τεχνικοί μηχανικοί προσθέτουν εκμάθηση αρχών ηλεκτροχημικών δοκιμών, προδιαγραφών μεταλλογραφικής δειγματοληψίας και μεθόδων ανάλυσης περιπτώσεων αστοχίας. Οι μέθοδοι διδασκαλίας συνδυάζουν θεωρητικές διαλέξεις, τυπική εκμάθηση βάσεων δεδομένων εικόνων περίπτωσης, εργαστηριακή παρατήρηση δειγμάτων και εκπαίδευση προσομοίωσης πεδίου. Μετά από κεντρική εκπαίδευση, απαιτούνται τακτικές μηνιαίες αξιολογήσεις δεξιοτήτων και τριμηνιαίες συναντήσεις ανταλλαγής περιπτώσεων για την ενοποίηση των γνώσεων και οι νέες περιπτώσεις αστοχίας διάβρωσης που προστέθηκαν θα ενημερώνονται έγκαιρα στη βιβλιοθήκη εκπαιδευτικού υλικού. Επιπλέον, πρέπει να χρησιμοποιείται ένα τυποποιημένο πρότυπο εγγραφής σφαλμάτων στον ιστότοπο για τη ρύθμιση των πληροφοριών που συλλέγουν οι τεχνικοί, διασφαλίζοντας πλήρεις φωτογραφίες, περιβαλλοντικά δεδομένα και περιγραφές θέσης διάβρωσης για επακόλουθη ακριβή ιχνηλάτηση των βασικών αιτιών.
Η επαγγελματική τεχνική κατάρτιση μεταφέρει-θεωρητικές γνώσεις κατά της διάβρωσης και εμπειρία διάγνωσης αστοχιών σε συνδέσμους εκτέλεσης πρώτης γραμμής, καθιστώντας το πλήρες-σύστημα διαχείρισης αντιδιαβρωτικής ζωής αποτελεσματικά επί τόπου και όχι μόνο σε θεσμικά έγγραφα. Ο ακριβής γρήγορος εντοπισμός σφαλμάτων μειώνει το ποσοστό κακής επισκευής και επαναλαμβανόμενων αστοχιών, μειώνει το κόστος λειτουργίας και συντήρησης της επιχείρησης και δημιουργεί μια επαγγελματική τεχνική ομάδα ικανή να αποτρέπει, να ανακαλύπτει και να χειρίζεται τους κινδύνους διάβρωσης των 316 σωλήνων θέρμανσης από ανοξείδωτο χάλυβα σε διάφορα πολύπλοκα βιομηχανικά περιβάλλοντα εργασίας.
